作为一个初中英语老师，早晚自习就是必须要经历的事情。
这件事对于黎音来说，简直就如同是噩梦一般的存在。
她已经连续教了一届两年，可是到了八年级，学生就变得非常难管起来了。
不仅是到了八年级，英语的词汇量变多了，更是因为长难句也变多了。
这帮学生的基础普通不太扎实，从小学就开始不写作业的底子，让他们上了初中连背个单词都变得非常地困难。
同样有听不懂跟不上，老大难问题的学科，还有他们的物理老师。
因为听不懂这个事情，她也非常地头痛。
就只能被迫摆烂了。
而黎音也是花了一个学期才勉强压制住，让这帮学生比较适应英语的教学。
之前因为个人的原因骂了一个班一节课。
牺牲掉自己的时间去指点他们实在是太不值了。
后面发觉自己讲的他们根本就没有听进去是种天真后，就再也不怎么随意发脾气了。
除了，有时还是经常忍不住说些“废话”。
不过没有用，小孩子就是要防止他们唠唠叨叨，才不会有这个老师看起来很好欺负，我只要说说话就可以达到不听课，不用写作业的目的。
他们的物理老师就被气得不轻。
可能还是太年轻。
不过现在，真是看不进去一点课堂上学生顶撞老师的小说。代入一下简直要被气死。
真是治好了爱幻想的毛病，再也不会把小说搬到现实中了。
没有兴趣了。
同样的，去听了一节物理老师的课。只是很想说，专业程度是没什么问题的。
就是人还不怎么自信。
他们说话也还压不住。
可能跟自身的情况也有关系吧。缺少彻底放弃他们行为矫正的想法。
这事，她在上八年级的时候就已经放弃了。
这位物理老师都教第二年初二了，也还没放弃。
还是不够凶。
一句听起来很有道理，但是没人听得进去的话：“你们的行为就像一面镜子，可以反映出很多问题。”
“比如有些同学不清楚为什么自己学习不好。他只要看看你们就可以了。”
“上课的时候又开小差，又说话，还在写别的作业，怎么可能还有精力学习？怎么可能学习还好？”
很有道理，但是，他们听不进去。
这帮学生目前的接受模式就是，我听不进去，我就是要被管着，这么多话是听不进去的。
果然，就连思想教育，也是没有多人会停下来的。
全都乱成一片。
可是没有办法，有很多人在八上第六章的时候就跟不上了，在八下第七章的时候就没学好，所以后面也就听不懂了。
怎么保证听课率呢？
都听不懂。
老师也在疯狂的内耗之中。
都听说，上课时都出现了学生打架的事件，打得头破血流，当即被班主任送去医院。
两个肇事者直接一个就医，一个留家停课。
德育处主任更是放话，这样的学生能搞走一个就是一个。
就连校长都知道了八年级出现了一个特别难管的班级。
他们的班主任也是守着这个班寸步不离，体重都掉了十来斤。
听他们的物理老师说，这个班乱到一种颠覆她的认知的程度。
即，发生的课堂教学事故，包括但不仅限于：
上课时聊天的、第一排隔着桌子在桌面下牵手的，互相打牌的、拿出贴纸diy的、因为课堂上拿别人东西而在教室里面绕圈跑的、通过写纸条谈情说爱的、睡觉的、打架的、吃东西的……
总之，听起来很可怜，却同情不了了。
因为，教师已经去人性化了，大家都有点刻板印象了。
被感情伤害到这件事，只有老师自己。
学生是没有的。
与黎音搭档的四班数学老师是这样讲的：“晚自习我听见隔壁班有人在骂人。然后过去帮忙。”
“然后四班的学生就说，数学老师过去劝架了……哈哈”
“就是隔壁班的学生很团结，他们班有谁错了，他们从来不会觉得是自己。而是觉得是老师。”
“所以才会一起团结起来骂老师。甚至连女孩子都这样。”
“初中生是最没良心的一种群体。这个阶段我们跟他们讲感情，伤害的就是自己。”
“唉……”
“是的。”黎音如是回应道。
谁说不是呢？黎音自己寒假去做了个体检，谁明白啊，工作一年半，都感觉身体要长结节了，实在是生不起气了。
太贵了，身体这是毛病，那是毛病，赚的那点工资都不够医药费的。
因为物理老师是这位数学老师的室友，所以听的事情也比较多。
她也是给出了办法：“以后那些上课睡觉的你就不要管他们。睡着了免得打扰上课纪律。”
“如果是吃东西的话，那就让他们在垃圾桶旁边吃完再过来。”
“还有不要去追着他们停下来。你要是不讲课，老是去追着他们的话，他们会觉得这个老师很搞笑的。”
“嗯。”
物理老师默默地应下。能怎么办呢？眼睛里都没有黄了。
因为这一份工作，大家的神经都已经绷到了极致。
甚至还听说，有裁员和退出机制的处理。所以，大概是清楚，自己也是在这个学校里待不长久了。
保守估计，可能还有一年。
顶多再给教一年初二，就没有机会了。
因为生源的下降，导致民办学校的缩班，已经没有那么多的岗位可供选择。
要裁也是裁一些新老师。这样按照劳动法赔偿的n+1才会越少。
而那些本身就已经带了好几年毕业班的老师，自是有很多机会继续带九年级。
毕竟这是学校要留住的骨干教师。
谁走了，他们都不会走。
学校就是要靠这些老招牌来吸引学生。如果没有厉害的老师，这所学校的生源吸纳质量也将少一半。
怎么办呢？
黎音也有过考研的经历，但是失败了，谁都不明白，这样什么都没抓住的感觉到底是什么。
而且她们的英语转六考试因为疫情推迟了，她也是在毕业后才有机会去考。
而且英语这个专业本身考研的方向也非常地广，可真正好就业的方向就那么几个。
她实在是有点不想，不想再投入到这样内卷的洪流中了。
太累。
不过目前的教育环境就是如此。哦不，应该说是目前年轻教师的教育环境就是如此。
许是受白天物理老师讲的情况的影响，她自己上网的时候也点击了类似的推送，然后看到了一个很有意思的评论。
［学生确实会有各种各样的举动。］
［甚至十几年前我还见过在后排接吻的，就是盖了个衣服，女孩子坐在另一个男孩子的身上造人的。］
我的天！真是希望永远都不懂。
不过，有些人从来不会被感情伤到是对的。
理解是不可能的，没有相同的经历，没有相似的重复片段，就是不可能跟得上。
看起来一些人说，你要管我，我才会听。
这句话都没有一点情绪，只是为了达成目的，而说的一些客套话罢了。
只有一些低段位的老师，还在拿其中的情绪伤害自己。
可是今时同往日吗？还有那种严谨的教学氛围吗？还有那种上下治学的风气吗？
真是不懂。一个破工作，有什么好内耗的？
难得没有人懂，就如同，时代好的时候，就没有挣到钱，现在时代差了，还逼着自己挣大钱。
时代好的时候尚且做不到，时代差了反而逼着自己做到，他这是在为难自己吗？
黎音不相信这样的道理，这样逻辑别人听不懂。听不懂的人一定是在装聋作哑。
因为不想自己承担过多的责任，所以就把责任往那些容易情绪内耗、被榨取价值的人身上扔。
实际上自己完全没办法共情，自私又自利，愚蠢、偏见且狭隘。他们认为，这些就是老实好欺负的人该承受的。
是他们活该，远远比不上自己只要偷懒，然后享受他们的成果就行了。
这就是典型的障碍性人格。黎音不会再为他们共情了。
不会再为他们的前途着想了。
人没办法消除偏见，这是真的，即使她是个老师。